Консултация относно:

• Езиково-говорното развитие на Вашето дете.
• Стратегии за подпомагане на терапевтичния процес у дома като ко-терапевти.
• Съвети, насочени към родителите за адекватно поведение и отношение към комуникативното нарушение на детето.

Терапия на деца с езиково-говорни нарушения при:

• Гласови нарушения – нарушен глас, патологични промени във височината, силата и тембъра на гласа.
• Артикулационни нарушения – пропуски, замени и липса на звукове.
• Биомеханични артикулационни нарушения, следствие на леки малформации на говорните органи.
• Заекване, запъване, прекалено бавно или бързо говорене – прозодични нарушения.
• Дизартрия – неврогенно моторно, цялостно говорно нарушение, резултат от елементарни мускулни дисфункции.
• Апраксия – нарушение при което елементарните мускулни функции са запазени, но са разстроени двигателните програми, по които се осъществяват говорните движения.
• Биомеханични говорни нарушения – Вродени цепки на устните и/или небцето.
• Езикови нарушения на говоримия език– генериране и разбиране на реч; общо недоразвитие на речта.
• Нарушения на писмения език:

• Дислексия – нарушено четене
• Дисграфия – нарушено писане
• Дискалкулия – математически нарушения

• Вторични говорни и езикови нарушения, следствие на:

• • Интелектуална недостатъчност
  • Аутизъм
  • Хиперактивност с или без дефицит на вниманието
  • Синдром на Даун
  • Задръжка в психическото развитие
  • Умствена изостаналост
  • Детска церебрална парализа и други.

• Афазия – Придобити езикови нарушения при възрастни, следствие на различни увреждания на мозъка, инсулт и др., при което са налице проблеми в генерирането и разбирането на речта.

В някои случаи се налага по-скоро превенция, при което с обучение на родителите, малките бързо напредват. В друга част от случаите се налага терапевтична намеса, която е по-успешна и пълноценна, когато е с ранно начало. Превенцията се прилага и въздейства преди появата на проблема, с цел неговото предотвратяване или редуциране.

В логопедичен кабинет „ Приказливко” децата, на възраст от 3 до 7 години, имат възможност да бъдат диагностицирани със специални тестови батерии за евентуален риск от обучителни трудности и респективно да бъде проведена терапевтична програма за Превенция на деца в риск от обучителни трудности.

Диагностика на деца с езиково-говорни нарушения при:

• Гласови нарушения .
• Артикулационни нарушения .
• Биомеханични артикулационни нарушения.
• Заекване, запъване, прекалено бавно или бързо говорене .
• Дизартрия.
• Апраксия .
• Биомеханични говорни нарушения – Вродени цепки на устните и/или небцето.
• Езикови нарушения на говоримия език– генериране и разбиране на реч; общо недоразвитие на речта.
• Нарушения на писмения език– дислексия, дисграфия, дискалкулия
• Вторични говорни и езикови нарушения, следствие на:

• • Интелектуална недостатъчност
  • Аутизъм
  • Хиперактивност с или без дефицит на вниманието
  • Синдром на Даун
  • Задръжка в психическото развитие
  • Умствена изостаналост
  • Детска церебрална парализа и други.

• Афазия – Придобити езикови нарушения при възрастни, следствие на различни увреждания на мозъка, инсулт и др., при което са налице проблеми в генерирането и разбирането на речта.