За да се научат децата да произнасят правилно звуците, особено онтогенетично средните и късните звукове (с, з, ц, ш, ж, ч, л, р), устните и езикът им трябва да бъдат силни и еластични, за да могат по-продължително време да задържат необходимата артикулационна поза и да извършват многократни превключвания от една артикулационна поза в друга. Артикулационната гимнастика помага на мускулите на езика да бъдат подготвени и подвижни.
- Артикулационната гимнастика е желателно да се провежда ежедневно.
- Упражненията се провеждат в игрова форма.
- Детето изпълнява артикулационната гимнастика в седнало положение, с изправен гръб и спокойно положение на ръцете и краката пред огледало.
- Възрастният и детето са един до друг срещу огледалото.
Артикулационните упражнения са важен момент в работата над артикулацията. Те са необходими при множество комуникативни нарушения, основно говорни, но имат положително въздействие и над езиковите нарушения, особено тези на развитието. С усвояването на различните артикулационни упражнения се достига нивото на точност и координираност на движенията, необходими за произвеждането на сложните артикулационни пози.
В следващите редове ще опиша някои забавни упражнения за развитие на езика, устни и долна челюст.
Упражнения за езика:
- Облизване с върха на езика последователно на долна и горна устна.
- Последователно докосване на ъгълчетата на устните с езика – бързо и бавно.
- Устни в усмивка, уста отворена. Езикът се допира до горното небце, след което се отпуска рязко надолу (имитира се тропот на конски копита).
- Последователно бързо докосване с върха на езика на горна и долна устна.
- Усмихваме се и отваряме уста. С върха на езика „почистваме“ последователно долните и горните зъби от външната им страна.
- Усмихваме се и отваряме уста. С върха на езика „почистваме“ последователно долните и горните зъби от вътрешната им страна.
- Допиране с върха на езика до горните и долните зъби при отворена уста.
- Последователно докосване на горна, долна устна, ляв, десен ъгъл на устната.
- С върха на езика поглаждаме небцето напред-назад.
- Устни в усмивка, уста отворена. Върхът на езика се опира в долните зъби от вътрешната страна. Езикът се избутва напред, като върхът му продължава да опира долните зъби.
- Устни в усмивка, уста отворена. Върхът на езика се опира в горните зъби от вътрешната страна. Езикът се избутва напред, като върхът му продължава да опира горните зъби.
- Устата е затворена. Върхът на езика с напрежение се опира последователно в бузите. На бузата се образува твърдо топче – бонбонче.
- „ Лопатка – Имитация на лопатка с широко разстилане на езика при отворена уста и сгъване на страничните му краища.
- „ Шило” – Имитация на шило с изваждане на заострен език извън устата.
- Преминаване на езика от лопатообразна в заострена форма и обратно.
- „ Фунийка” – Имитация на фунийка с широко разстилане на езика при отворена уста и сгъване на страничните му краища до образуване на улей.
- Редуване на” лопатка”, „шило”, „фунийка”.
Упражнения за устните и долната челюст:
- Задържане на устните в усмивка и редуване на позата с неутрална. Зъбите не се виждат.
- „Тръбичка” – протягане устните напред в дълга тръбичка.
- „ Фунийка” – протягане напред на стиснати устни и редуване на позата с неутрална.
- „Прехапване и почесване” – първо на горната устна с долните зъби, а след това на долната устна с горните зъби.
- „Усмивка – тръбичка“ – последователно разтягане на устните в усмивка и след това събиране в тръбичка.
- „Усмивка – фунийка“ – последователно разтягане на устните в усмивка и след това събиране в фунийка.
- Последователна отваряне и затваряне на уста.
- Отваряна и затваряне на уста, съпроводено с тракане на зъби.
- Отваряне на уста, съпроводено с оголване на зъбите.
- Отваряне на уста, изтегляне на долна челюст напред, отклоняване вляво-вдясто и прибиране.
- Надуване на двете бузи при затворена уста.
- Надуване последователно на едната и на другата буза при затворена уста.
- Придържане на молив с устни.
За да могат да се изпълняват упражненията успешно от деца, тези процедури се представят в игрова форма с подходящи инструкции: „Покажи как лисицата си облизва муцунката, как тича конят, как вълкът трака със зъби”.
Не се отчайвайте, ако някои от упражненията не се получат от първия път, понякога са нужни доста повторения. Правете ги заедно с детето под игрова форма, като се опитвате се да измисляте различна история при всеки опит.
Бъдете търпеливи и спокойни!!!
